核心价值观是哪一年提出(蜀学的核心价值观强调)
蜀学的核心价值观强调
蜀学的核心价值观强调（）。道;德;仁;义;礼在孔子仁智勇三达道，思孟仁义礼智圣五行观，董仲舒仁义礼智信五常说等核心价值观外，蜀学人物也提出了自己的核心价值观，即道德仁义礼，从西汉严遵、扬雄，唐代赵蕤，到宋代张商英，明代来知德等，都是如此。这一结构，改造了老子的五德背反说，融汇了道家之道德，儒家之仁义礼，实现了形上与形下的统一，务虚与务实的统一，具有更广泛的包容生和可行性。从广义的蜀学眼光看，应把周敦颐、程颐等著名理学家在巴蜀的学术活动和著述也包括到宋代蜀学里来。宋代蜀学发展到南宋，崛起了张栻、魏了翁两位著名人物及所代表的南轩学派和鹤山学派，其影响所及，超出了巴蜀地域，成为有全国性影响的重要思想家和学派。
新课程初中历史与社会教学评价复习思考题答案 - 飞速网
新课程初中历史与社会教学评价复习思考题答案
一、名词解释
1、是依据一定标准，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学信息，系统地、有步骤地从数量上测量或从性质上描述师生的教与学的过程和结果，并作出价值判断，据此判定是否达到了所期望的教育目标。
2、教学结构是指一节课的组成部分及各部分进行顺序、时间的分配，它是教师的教学手段，教材的知识结构及学生的认知规律等有机结合体。
3、首先，传统的学生评价是一种以分数作为衡量教育成果惟一标准的评价模式，由此造成了评价内容的片面，忽视了学生的全面发展。其次，评价手段单一，以考试与测验为主，过分追求考试分数，损害了学生的身心健康。第三，过于量化，评价标准机械、过于注重结果，忽视了学生的感受和对结果的认同。第四，由教师来完成的评价方式往往使学生始终处于一种消极被动的地位，很容易伤害学生的自尊心和自信心。
4、所谓教学情境创设，是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”是教学环境，既指物理环境，也指教学双方的关系。“情”指洋溢在“境”中的教学双方即师生之间的情感交流。因境生，境为情设，情与境和谐统一方为情境。
5、可以分为广义评价（宏观评价）和狭义评价（微观评价）；相对评价（常模参照标准评价）和绝对评价（目标参照标准评价）；自我评价和他人评价；单项评价和综合评价；预测性评价和诊断性评价、形成性评价和总结性评价；定性评价和定量评价。
6、教材是落实课程标准，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。要培养学生的创新精神和实践能力，教师必须科学地、创造性地运用教材，打破教材对学生思维的禁锢，还学生自由创新的空间。因此，教材的呈现方式应注重体现学科内容的生活化，静态知识的过程化，教学内容的弹性化，学习材料的多样化。
1、答：一个教师的科研素质总体上说应包括以下四个方面：一要运用先进的教育理念；二要具有科学的态度；三要掌握正确的方法；四要注重科研的实效。教育科研能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新能力。具体指教师应当具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识，具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力，具有较好的文字表达能力，具有开拓精神、理论造诣、治学作风以及执着的奉献精神等。
2、答：发展性评价提倡改变单独由教师评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，将评价变为多主体共同参与的活动。首先，鼓励学生进行自我评价能够提高学生的学习积极性和主动性，促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。其次，学生对他人评价的过程也是学习和交流的过程，能够更清楚地认识到自己的优势和不足。最后，多主体评价能够从不同的角度为学生提供有关自己学习、发展状况的信息，有助于学生更全面地认识自我。在实行多主体评价时，要注意以下几点：一是注意多主体评价的实效性。二是多主体评价必须有明确的评价内容和评价标准。对不同的评价主体来说，其评价内容和评价标准应该是不同的。三是在多主体评价时，特别是学生互评中要淡化等级和分数，淡化学生之间的相互比较，强调关注同学的优点和长处，强调自我的反思。
3、答：首先，评价的过程性应具体体现在收集学生学习状况的数据和资料，根据一定的标准对其发展状况进行描述和判断，在一定的目标指导下，根据学生的基础和实际情况，给予学生反馈并提出具体的改进建议，而不只是简单地给学生下一个结论，无论这个结论是等级还是分数。其次，在过程性评价中，要将定期的正规评价如小测验、表现性评价和即时的评
价如学生作业、课堂表现评价有机地结合起来，以利于改进下一阶段的教学和学习。第三，要确立评价目标和评价内容，设定评价标准，选择评价方法并收集数据和资料，达成和呈现评价结论并及时进行评价的反馈。第四，评价必须同时关注评价的每个环节和整个过程，提高评价的实效。
4、答：一要注意营造民主、平等和温馨的评价氛围。一个民主、平等和温馨的评价氛围，有利于反馈信息的畅通和学生的自我调控，有利于学生创造思维火花的迸发，从而更好地发挥评价的激励功能和作用。二要注意教学评价与教学过程的和谐融合。评价活动不应过多地占用教学时间，而应追求评价与教学过程的和谐融合。三要关注评价过程中学生的个体差异。评价要依据学生的不同的背景和特点，正确地判断每个学生的不同特点及其发展潜力，为每一个学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议。学生在发展上必然存在差异，我们应允许一部分学生经过一段时间的努力再达到目标，以此给学生以更多的时间和空间，使他们经过努力取得进步。
5、第一，成长记录袋内装的应该是学生认为最能反映他的历史学习成就的实物材料。如自己满意的习作、综合性学习的考察报告、课外阅读的读书笔记等，用以展示学生的学习、表现和进步情况，反映学生在学习中的情感、态度以及过程与方法。第二，根据创建成长记录袋的目的不同而选取不同的作品。为了展示学生的特长，收集的作品就应该是学生最优秀的、最满意的代表作品。第三，培养学生自我评价与反思的能力。成长记录袋中的信息可以帮助学生反思自己的学生过程，正确评价自己的学习情况，发现自身的优势和不足，同时激发学习的动力，提高学习兴趣。第四，教师要对收集到的成长记录袋里的内容进行合理的分析与思考，并向学生及时反馈。成长记录袋为学生提供了自我评价的参照依据，使课程评价成为主要由师生相互合作共同建构的活动。
6、在教材的呈现方式上，应如何体现教教学内容的弹性化？
教材内容的呈现应该根据学生不同的知识背景和知识发展水平，采用不同的表达方式，以满足学生多样化的学习需要。教师要有驾驭和处理教材的能力，有自由选择的弹性化空间。课堂教学的过程就是将教材知识结构转化为学生认识结构的过程，这一过程的实现取决于教师对教材理解的深度和广度，取决于课堂教学设计的科学性和灵活性。灵活地驾驭教材是以学生的认知规律为依据的，当学生的认识水平高于教材的要求时，教师在设计教学过程中可适当简化和变通。教学时，我们应该根据实际情况从略处理学生已经认识和了解的内容，尽量地突出最主要、最本质的内容。
7、答：任何知识的价值都应该包含发展人的智力和发展人的道德情感两个方面。中学教材作为学生的学习资源，比较充分地展现学科的知识精华。因此，教材评价应根据教材的知识性维度和思想文化维度来确定，而不应该是以教师角度而言的好教或难教。与老教材相比新教材具有如下优点：一是新教材形式新颖活泼，图文清晰精美，有利于激发学生的学习兴趣。二是新教材大大减轻了不必要的繁琐记忆负担，克服了“繁”和“难”的弊病。三是新教材在选择内容时密切联系学生生活，避免了“偏”的弊病。四是新教材强调课程与社会发展和科技新成就的联系，内容大为更新，克服了“旧”的弊病。五是新教材为创新精神和实践能力的培养打下坚实基础，克服了“知识为中心”的片面倾向。六是新教材加强了科学精神与人文精神的渗透与融合，进一步促进了课程综合化的发展。七是新教材进一步强化了课程的选择性，从而为学生发展个性留出了充分的发展空间。八是新教材充分利用现代网络技术，从而克服了“书本为中心”的倾向。九是新教材首次以课题制形式采用行动研究的模式。十是新教材在创新的前提下继承了我国五十年教材建设的优良传统与宝贵经验。
8．答：传统的学生评价所关注的主要是学生学习成绩的高低优劣，许多学生成为失败者，被纳入了差学生的行列，而老师认为是好学生的同学一般也以学习成绩好作为评判标准。这种对学生的片面评价损害和挫伤了学生自尊心和积极性，不利于学生身心的健康发展，不利于学生的成长进步。学生在学习活动和未来的生活与工作中，其知识技能、情感、态度、价值观与学习的过程和方法是紧密联系的整体，它们之间没有主次之分，对任何一个方面的忽视都可能造成学生发展的偏颇。因此，依据教育教学目标，对学生进行多方面的评价是促进学生全面发展的必然要求。在当前的教育和实践中，仍然不同程度地存在着教育教学围着考试转的现象，反映在学生评价的内容上，出现了将评价内容进行主次分配，对考试涉及的内容优先考虑，重点保证；而对考试不涉及的内容则较少关注。虽然这种现象的存在与社会、家长或上级部门的压力有密切关系，但作为教育工作者，首先要坚持教育的追求和理想，把教育的公益性放在首位，坚持育人为本，一切为了学生发展的理念。其次，要明确全面评价学生有助于学生健康、全面发展，符合学生的长远利益。社会对人的要求正在变得多元化，全面发展意味着更强的适应能力。全面发展不仅不会降低学生的学习成绩，还会激发学生学习的积极性和主动性，使他们成为爱学习、会学习、爱生活、会生活的人。
9、发挥激励功能，不只是用表扬的方式，要不断发挥和提高评价激励的导向性和实效性。激励要建立在对学生学习的过程及其背景有深刻认识的基础上，没有目标的、片断的和随意的激励，无法起到对学生的促进作用，反而有可能对学生产生消极影响，造成很多学生只能听表扬，不能听不足，对自己盲目乐观。
10．答：首先，学生在学校里学习必须要通过某种知识性的评价和其他方面的评价，这是正常的。教师只有在了解学生掌握知识水平的基础上，才能进一步安排教学内容，改进教学方法，这是教育过程中一个重要的组成部分。考试评价应该是更加合理、更加全面。要通过考试使学生知道自己的长处在哪里，短处在哪里，怎样在自己原有水平的基础上进一步完善。如果学校不断地给多数学生以挫折感，这就是学校评价制度的一个失败。其次，我们要从义务教育是发展人而不是选拔人的本义出发，以尊重差异、促进发展为考试理念，使考试成为教育教学的组成部分。增强学生在考试中的灵活性和选择性，使考试成为学生展示才华的舞台。同时，还要淡化分数的作用，使考试更多地发挥和体现激励学生学习，促进教师发展的作用。
11．答：不同意。新课程与传统教学的主要区别主要体现在教学思想与方式上，多媒体教学仅仅是一种教学辅助的手段。在运用现代教学手段借助多媒体教学的情况下，如果教学思想、理念不改变，那么实质上还是在进行着传统教学。是否是新课程教学不应以教学手段是否现代化为唯一依据，更本质的应该看是否符合新课程教学标准。我们知道，教学过程是由教师、教学内容、教学媒体、学生四个基本要素组成的，这四个要素间的关系就是教学结构。教学过程，实质上就是在一定的教学环境下，教师借助教学媒体、采用适当的教学方法向学生传播教学内容和接受学生信息反馈、将教与学有效整合的过程。有效地组织课堂教学，是保证课堂教学质量的基本前提。多媒体教学网在教学中的应用，改善了教学媒体的表现力和交互性，使媒体所展示的内容更具体、更直观，更丰富、更有利于知识的传播，并能及时获取学生的反馈信息，及时调整教学内容，使课堂教学有条不紊地进行。同时，由于受学科因素、设备因素、教师因素、学生因素、课件因素等各种因素的影响，若不能很好地把握好利用多媒体进行课堂教学的规律并克服一些不利因素，课堂教学的效果反而不理想。因此教师仍然要有效地组织整个课堂的教学，充分发挥教师在教学中的主导作用。作为跨世纪的教师，有义务有责任去学习和使用一切新的教育技术、手段进行教学，从而全面提高学生和自身的素质。计算机多媒体教学毕竟是一种最新的现代教育技术和辅助性教学手段，我们必须在不断的教学实践中去认识它、掌握它、改进它和完善它，使之更好地为教学服务。
12．答：在新课程理念下评价一堂优质课可设定为三个指标：第一，知识与技能评价指标。在教学内容方面一要重点突出，突破难点；二要做到知识量适中，不片面追求传授知识的量，符合学生的知识水平和认知能力。同时要联系生活和实践，反映现实社会的发展状况，并在教学过程中渗透德育教育。教师要善于结合教学内容，培养学生的人文精神和科学素养。另外，在技能培养方面，要突出学科的思想方法进行技能培养，并注重培养学生的学习能力。在目标达成方面，要使学生掌握所学的知识和技能，准确地回答教师提出的问题，并能独立归纳和总结所学习的内容。第二，过程和方法评价指标。课堂结构的评价指标要层次分明，安排合理，思路清晰，导学适当，主体突出，并且思维训练要贯穿始终。第三，情感、态度和价值观评价指标。在师生关系方面，要力求体现师生平等和教学民主，做到师生相互尊重和师生的相互交流、相互理解、平等对话、相互促进。在学习态度评价方面，要积极主动，勤于思考。
13．答：第一，教学评价是与教学过程并行的同等重要的过程。评价不是完成某种任务，而是一种持续的过程。评价被用来辅助教育，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。第二，教学评价可提供的最有效的信息、洞察力和指导，旨在促进师生的发展。教学评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉，同时，教学评价也是为人的终身发展服务的。第三，教学评价应体现以人为本的思想，促进个体的发展。教学评价的基本目标是为了教育并促进学生的发展，并不仅仅是为了检查学生的表现。评价要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使每个个体最大可能地实现其自身价值
14.答：新课程给予教师更多的“不确定性”，这为教师的自主发展、专业成长提供了更为广阔的空间，也对教师的素质提出了更高的要求和挑战。教师要主动适应变化，不能等待变化来适应自己。因此教师需要及时转变角色，教师应该是学生学习的促进者而不仅是知识的传播者；教师应该是课程的开发者和创造者，而不仅是课程的执行者。教师要不断更新、完善自己的知识和素质结构，既要学有所长，又要广泛涉猎；既要精通一门学科，又要研究相邻学科等，将现代教育理念和教育技术相结合，发挥自己的聪明才智和教育智慧，不断探索，勇于创新，追求更高的人生理想和学术境界，这些都需要通过终身学习和不懈奋斗来完善和现实。
本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。
本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结：
1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋~09春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚。所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。
2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序，比如说：“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习。根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。
3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到1.5的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1.5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。
4、对自己的教学水平更加注重反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不可少的。只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。
当然不足之处也是有很多的。但我坚信：态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证。我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步。
一、名词解释
1.A2.D3.A4.B5.A6.C7.C
1.BC2.BCDE3.BCE
启示：企业文化是企业生存和发展的精神支柱，我国零售业必须加强企业文化建设，形成文化体系，规范企业文化制度，保障文化的具体落实，形成整个零售业良好积极的文化氛围。
一、中央的宏观经济政策取向为何从“保增长”转向“稳增长”？
当前中央经济政策的调整基于我国当前经济形势的变化。
一是长期原因：中国总人口中劳动年龄人口比例正经历峰值期并将趋于下降，加上年轻劳动力供给增量趋于减少，会逐步对潜在供给增速产生某种收敛作用。另外随着中国与发达国家可比人均收入差距缩小，也意味着潜在后发优势发挥空间逐步收窄，制约潜在供给增速。
二是周期原因：调整上一轮景气周期累积矛盾与失衡因素，客观要求一段时间减缓经济增速。经济适度减速对调整宏观金融过度扩张累积矛盾具有必要性。
三是短期原因：为应对国际金融危机冲击以及国内经济快速下滑形势，2008年底我国出台一揽子刺激经济措施，对稳定当时就业形势与助推宏观经济2009年2季度开始V-型回升发挥了积极作用。然而刺激措施毕竟是通过透支未来收入与需求发生作用，好比采用激素治疗方案后患者身体会有一段时期出现不适症状一样，刺激措施“功成身退”后会由于“透支回补效应”派生经济减速现象。
应对目前经济减速形势，需告别“刺激经济保增长、行政干预抑通胀”调控模式。应在继续目前温和宽松的总需求管理政策基础上，趁势实施经济调整方针，着力推进关键领域改革，为新一轮自主性景气增长到来积极创造条件。
目前经济增速低于潜在长期供给增速，需要实施温和宽松的宏观政策以避免经济增速过度下滑。近来中国**实施的积极审慎的稳增长保增长政策，大体符合温和宽松政策范畴。最新数据显示的宏观经济明显企稳回升动向，说明前一段温和宽松的稳增长措施正在产生预期效果。
在实施逆周期宏观调节政策的同时，需总结过去十余年宏观调控实践经验与教训，对开放型市场经济下宏观调控政策的功能、目标与定位加以反思，针对转型期宏观失衡现象的深层体制根源进行调整改革，使短期总需求管理政策与长期结构性改革措施形成合理匹配与动态协调。
当我们实施积极宏观政策保增长的同时，需明确应保或力求的是自主性与内生性增长，而不是刺激政策催生的增长；是准入公平与鼓励竞争的增长，而不是维护垄断前提下的增长；是品质提升惠及民生的增长，而不是质量低下和运营粗放的增长；是稳健与可持续增长，而不是失衡累积难以持续的增长。宏观政策基本功能应回归调节总需求，不能指望通过宏观调控解决所有深层结构问题。
保增长是力争达到某一个增长率，而稳增长不以提高增长率为准，而是将增长率稳定在某一个数值。稳增长的好处是，可以提升增长的质量，减少资源消耗，调整产业结构，提升就业率以及提升呢过工人工资，促进消费。稳，就是要保持宏观经济政策基本稳定，保持经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，保持社会大*稳定。
根据以上分析可以看出，基于我国当前的经济形势，经济政策从“保增长”转变到“稳增长”就更具有科学性和现实性，将会更加有利于我国经济的发展。
二、近十年来，我国在科技创新方面取得哪些主要成就？
1.神舟五号
发射时间：2003年10月15日9时整
发射时间：2005年10月12日9时整
已于2006年7月1日9:00全线通车
6.2003年5月25日，我国成功将第三颗“北斗一号”导航定位卫星送入太空。前两颗“北斗一号”卫星分别于2000年10月31日和12月21日发射升空。第三颗与前两颗“北斗一号”工作星，组成了完整的卫星导航定位系统，可以确保全天候、全天时提供卫星导航信息。第三颗北斗卫星的发射升空，标志着我国成为继美国全球卫星定位系统(GPS)和前苏联(俄罗斯)的全球导航卫星系统(GLONASS)后，在世界上第三个建立了完善卫星导航系统的国家。
7.嫦娥一号发射成功并获得清晰月面图像8.研制成功特深井石油钻机9.癌症治疗研究获重大进展10.实现六光子薛定谔猫态
11.发现6.32亿年前动物休眠卵化石
12.首架自主知识产权的支线飞机完成总装下线13.发现世界上最大的似鸟恐龙化石
14.发现玻恩—奥本海默近似在氟加氘反应中完全失效15.建成首个野生生物种质资源库16.大豆新品种创亩产371.8公斤高产纪录当代大学生应如何培养自己的创新意识和创新能力？
1.善于观察：善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提。
2.展开想象：想象是创新的先导，伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。
3.求异思维：求异思维是孕育一切创新的源头，求异思维的核心是疑。不疑就不会有异，没有异就没有新。
4.累积知识：知识是创新的前提，创新没有捷径。现有厚积，而后才能薄发。
5.勇于实践：只有勇于实践才能勇于创新。
三、腐败是“越反越多”吗？结合你了解的身边情况谈谈认识。
1.关于对腐败现象的客观认识
腐败现象是一种超越历史界限和国家界限的存在，作为权力的滋生物，无论在什么样的**制度和体制下，凡有公共权力和公共关系的存在而没有完整的监督和防范体制，腐败行为就会有可能存在。反腐倡廉是关系到国家和政*生死存亡的大事，因此各国的**和政*都把反腐倡廉看成一项至关重要的工作。反腐倡廉是*自成立以来就一贯坚持的治*原则和治国方略。
（1）反腐倡廉各项工作呈现出整体推进均衡发展的趋势
（5）反腐倡廉得到人民群众和国际社会广泛认可和高度评价
四、结合我国国情及国外反腐情况，谈谈我国反腐该如何借鉴国外相关经验，并进行有效的国际合作。
当今世界，腐败已成为全球性问题，而腐败发生较多较频的地域国家，往往是新旧体制并存交错，制度不完善，腐败的滋生、蔓延繁殖空间较大的国家。我国作为发展中国家，虽然这些年我们不断加大反腐力度，但形势依然严峻。
众所周知，腐败即滥用受委托的公共权力谋取私人利益的行为，显然，这种行为是我们所不允许的。曾有人说我国当前的反腐形势为：成效明显和问题突出并存、防治力度加大和腐败现象易发多发并存、群众对反腐期望值不断上升和腐败现象短期内难以根治并存。
要解决腐败问题我们必须了解它的成因。我国的腐败并是有诸多原因的，主要有激励机制上的缺陷，有：公职人员工资性收入明显偏低，工资地区差距、部门差距又扩大趋势，单位内部范培仍按平均主义。而对于行政经费预留缺口，鼓励从事营利性活动，对创收采取财政提成的现象无疑会滋生腐败。有些非公职人员、非国有部门、地方**为寻求利益最大化向掌握资源分配权的官员行贿。同时，我国的约束腐败机制也存在着缺陷。因此，我们学习吸收国外反腐成功经验十分必要，应该在比较中借鉴吸纳。
一是整个国际社会反腐败斗争的目标基本是趋同的，即抚平社会冲突，赢得民心民意，争取发展环境，巩固政权利益，但各国的政权利益是不尽相同的。
三是中国的反腐积极参与国际合作，学习研究世界各国反腐败的先进经验败制度正在走向一条社会化、法制化、国际化的道路。国外反腐成绩突出的国家，都经历过市场经济初期腐败频发高发期，相应地，他们在上层建筑领域也进行了长时间的摸索，形成了一些非常有价值的理念，如：“绝对的权力导致绝对的腐败”、“以权力制约权力”等。
对于我国的反腐败措施，我认为应该反腐败必须坚持惩防并举，突出惩治和预防相结合，强化制度建设，依靠法制来解决问题，强化监督制约机制，有效规范权力的正确运行，不断加大国际合作力度，抓紧推动我国刑事司法改革，注重教育预防的基础作用、建立完善的反腐廉政制度、加大权力运行的监督作用、不断进行社会主义经济和**体制改革、增强公众的参与能力与发言权。让权力在阳光下运行，还我们一个健康的社会，和谐的明天。
五、从“三位一体”到“四位一体”，再到“五位一体”，这其中的变化说明了什么？
三位一体：经济建设、**建设、文化建设。四位一体：经济建设、**建设、文化建设、社会建设。
五位一体：经济建设、**建设、文化建设、社会建设、生态文明建设
唯物主义历史观从社会生产实践出发，把人类社会理解为复杂的大系统。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、**生活和精神生活过程。在社会机体中，生产力起决定作用，是社会有机存在和发展的物质基础：生产关系的总和构成社会的经济基础。经济基础、上层建筑和思想上层建筑。三者相互联系、相互制约。
“三位一体”、“四位一体”、“五位一体”的认识这是一个理论联系实践、不断发展的过程。是根据经济发展和社会条件变化而来。由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系总和，构成一个社会的经济基础，因此经济基础决定上层建筑。
经济是基础,**是方向。“五位一体”为中国未来的发展定下了总体规划和努力的方向,对中国的未来将起到至关重要的作用。它们之间的关系是相辅相成,相互依存,又相互促进的。把每一方面的建设都搞好,中国特色社会主义把握得更全面,它的规律性认识就更加深刻。
六、加强生态文明建设，当前最重要的是从哪些方面做起？
要加强生态文明建设，必须要从这以下几个方面做起：
1.**方面：制定相关的生态文明建设法律，采取与生态文明建设相关措施，做好监督工作，加强生态文明意识教育。**要制定环境保护法，从法律上确立保护生态文明；要大力和环境整治工作以及建设工作。
2.企业方面：做好产业转型升级，大力发展低碳经济的产业，节能减排的产业，资源循环利用。
3.公民方面：处参与生态文明的建设，生态的消费方式、生态的文化、理好生活垃圾，植树造林，爱护环境，适度消费，杜绝铺张浪费。
七、*的十八大报告提出的“三个自信”带给了你哪些启示？
（一）、深刻认识中国特色社会主义道路，坚定道路自信。
1.回顾光辉历程，增强底气。
（二）、深刻领会中国特色社会主义理论体系，坚定理论自信。
1.这一理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。
2.这一理论体系，是中国特色社会主义的行动指南。
其一，这一理论体系已经指引中国特色社会主义取得新成就。
其二，这一理论体系必将指引夺取中国特色社会主义新胜利。
（三）、深刻把握中国特色社会主义制度，坚定制度自信。
1.这一制度特色鲜明，必须自豪自信地看待。
坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务。我们一定要深刻领会、准确把握中国特色社会主义的科学内涵、根本成就、鲜明特色和基本要求，不断坚定道路自信、理论自信、制度自信，毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义。
制度，是一个国家的根本和基础。一个国家的先进与落后，也必然体现在制度竞争的结果之上。如果从这个角度审视中华人民共和国六十年，我们是不是要得出这样的结论：制度的成功决定了中国再度复兴。中国在世界范围的落后和挨打，始自1840年的鸦片战争。尽管随后进行了洋务运动，但却惨败于葺尔小国日本，旧的东亚体系全面崩溃，随后便全面沦为西方的殖民地。如果不是西方列强之间的矛盾，中国早已被彻底瓜分。中国之失败显然在于实行了一千多年的封建专制制度已经无法适应新的时代发展需要，是制度之败。到现在，这一点应该不会有异议。在美国长期生活的孙中山也认识到了这一点，提出以美国为范本重建中国的制度，并最终于1911年取得成功，终结了晚清七十年的屈辱历史。然而，在中华民国三十八年间，别说中国再度复兴，甚至连国家统一、主权独立的历史任务都没有完成。更可怕的是，反而沿着1840年以降的下滑轨道加速沉沦：国家进一步分裂、国力进一步衰微。其实民国成立不到半年，民国元老章太炎就公开提出“民国亡国论”，实是振聋发聩、远见卓识。袁世凯称帝固然有其权力私心，但中华民国不适合中国也是其理由之一。张勋复辟固然和他个人对清王朝的愚忠有关，但同样也是中华民国的失败造成的。因此，1949年中华人民共和国取代中华民国也就是历史的必然。
中国制度的优越性还在于超强的纠错能力。谁都知道中国的决策素来以高效著称，但纠错的能力和效率却往往被人所忽视。新中国六十年，最大的失误有二：一是三年灾荒，二是十年文革。中国纠正这些错误一是时间短，分别为三年和十年，二是自我纠错。资本的力量在中国虽然迅速崛起，但仍然臣服于**权力之下，一旦资本逐利本性恶性发展，**权力可以迅速解决。三鹿奶粉事件发生后，尽管企业本身妄图收买媒体和当地**掩盖真相，但却在最高**权力面前碰的粉碎。如果同样的事情发生在美国，必将会是第二个“两房”。
中国的现行制度如何，从自身取得的成就，从纵向与满清、民国相比，从横向与西方相比，都可以得出无容置疑的结论。如果套用西方的话语模式，至少是“最不坏的制度”。也就是制度的成功，才创造了中国的复兴这一人类历史上唯一一个文明衰落后再度复兴的奇迹。
社会的核心价值体系是确保该社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。价值作为一个关系范畴，是指人们在认识和改造世界的过程中形成的一种满足与被满足的关系。人们在创造和实现价值的过程中，必然要形成一定的价值观。价值观就是主体以自身的需要为尺度，对外在于自身的事物或现象所蕴涵意义的认识和评价，它往往表现为信念、信仰、理想、追求等形态。一定的价值观是处于一定经济和社会关系之中的人们的利益需要的反映，它决定着人们的思想取向和行为选择。不同的主体有不同的利益需求，因此必然会产生不同的价值观。
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，它具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用的价值理念，比如富强、民主、文明、和谐、公平等，都属于社会主义核心价值观。以社会主义核心价值观为内核、全面体现社会主义意识形态本质要求的、系统化的核心价值理论，我们称之为社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是建立在社会主义经济基础之上、反映社会主义经济、**和文化制度要求、体现社会主义发展趋势的核心思想意识和价值观念。*的十六届六中全会明确提出:“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”*的十七大报告也重点强调：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全*、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全*全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”社会主义核心价值体系四个方面的基本内容是一个相互联系、相互制约的有机整体。
谈谈你对“培育”与“践行”社会主义核心价值观的认识。
通过自己的知识储备和活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。
1.荣辱观是社会存在的一种反映，是在世界观、价值观基础上形成的。坚持马克思主义指导思想，马克思主义是我们立*立国的根本指导思想。2.宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。3.坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。4.坚持和树立社会主义荣辱观。
其次，在推进社会主义核心价值体系当中发挥应有的的作用,就必须弄清生命观也就是生命的价值观。
1.生命是世界存在与发展的基础，有生命的个人的存在更是人类历史的第一个前提。2.生命价值观从层次上看，既有原始的、朴素的、零碎的，也有科学的、系统化、理论化的。前者更多的是感性的、自发的，而后者则更多的是理性的、自觉生成的。社会主义核心价值体系下的生命观，使生命价值观摆脱自发、感性、零碎的痕迹而超升到理性、系统和科学的境界。
广义看，生命是指一切具有新陈代谢力、繁殖力、生长力和环境适应力的动植物和无机物，生命的存有必须满足三个条件：一是生命体不能脱离与外界的关系而存在；二是构成生命的各个系统内部、系统之间以及系统与外界之间能作出有机反应；三是生命的各个组成系统不是封闭的，而是开放的，正是在开放中才能与外物进行物质与能量的交换，实现生命的成长与发展。
从狭义上看，生命就专指人的生命，具有三个特质：一是与其他个体密切关联；二是具有一个内在的完整结构，这个结构是一个有系统的整体，因此是一个生物；三是经过不断努力的自我超越，以达到更高形式的自我实现或自我改造。
4.与“生命”相关的还有两个概念，一个是“生活”，一个是“生存”。“生活”是人在其一生中所经历的人生事件、人生过程、人生滋味的总和，“生命”是“生活”的基础，没有“生命”就没有“生活”；“生活”是“生命”的表征和显现。一般而言，生活的存在更多地带有特殊性，每个人所经历的人生事件、人生过程和体验到的人生滋味都各不相同；但从生命的存在角度看，则更多地显现出“普遍性”的品格：人的自然生命都源于一种血缘性存在，都具有相同的生命构成的化合物，人的文化生命都源于人的超越性本能，这可称之为生命的“大同”。但是，这种生命的“大同”只是一种基础性存在，由于人的生活的“个性化”倾向和“特殊性”特征，每一个人所演绎出的现实的生命画卷又驳杂纷呈，这就造就了生命的“大异”，生活就是生命从“大同”走向大异的中介。“生存”泛指一切生命的存在，即一切有生命的东西的存在都可称为“生存”，它是一种物性、感性的对象性的实存。对人而言，“生存”是指人的生命的最起码的存活状况。“生命”是“生存”的前提，也是“生存”始终围绕着展开和旋转的轴心和主体。
5.在社会主义核心价值体系下，人们是为了什么以及怎样“生活”和“生存”？马克思主义者认为，人生观与世界观有着密切的联系。人生观是世界观在人生领域中的具体体现，世界观是人生观的思想理论基础，一般说来，有什么样的世界观就有什么样的人生观。由于人们在社会生活中所处的社会地位不同，世界观不同，也必然形成不同的人生观。
6.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”为什么参加*的一大的代表，随着历史车轮的滚滚前进，有的成了英雄，流芳百世，有的却成了狗熊，遗臭万年呢？我想，一个重要的原因就是由于当初他们参加正确的时候，其人生的看法、人生的态度、人生的目的各不相同。
7.正确的人生观，是指在无产阶级世界观的指导下所形成的对人生的根本看法和态度。
1.历史遗留
4.符合日本部分集团利益中日关系走出困境的出路在哪儿？
此次“钓鱼岛事件”引发的海上领土主权争端问题，导致了中日两国“民族情绪”的空前高涨，**经济外交关系降到冰点。使两国**经济都受到影响。如何减少两国损失建立正常外交，如何使中日关系走出困境创造共赢*面才是当下最要紧的问题。主要应从以下几方面入手：
1.安培执政后握有改善中日关系的机遇。安培参在第一次执政时实现了中日关系的破冰之旅，为两国关系扭转做出过贡献。2013年是中日缔结和平友好条约的35周年中日可以抓住这一时机改善中日关系，给东北亚注入正能量。而且山口向总书记转角的亲笔信也为实现中日关系转寰再度铺路。
2.美国态度对安培的涉华外交影响较大。中方需抓住机遇，与美国就日本问题多沟通。安培对华战略思路是：把中国作为日本21世纪外交与安全的最大课题，企图通过强化日美同盟并从中国周边地缘矛盾中寻找针对中国的合作伙伴。日方特别需要确认的，或者反复希望美国表态，以便决定在钓鱼岛问题上面打什么牌。美国的态度仍将是影响日本对华外交决策的最重要外部因素。
3.中日有可能发生不测事态，中国需抓住战略机遇期，不断增强综合国力。对于中国来说，最重要的是把自己的事情做好，不断增强综合国力，这样，在维护国际领土主权、海权问题上才能采取有实质意义的步骤和措施。
4.当代大学生的责任：作为新世纪的当代大学生，牢记少年强则国强，少年富则国富。所以我们处在大学这样好的环境中，就应关注时事，好好学习，提高自身素质，通过我们在社会中的努力，增强中国的竞争力，使之成为当之无愧的强国，为中国的安定团结尽自己的一份力。
总之，中日两国一衣带水，毗邻而居，和平发展才是真实的共同利益。殖民主义、帝国时代一去不复返，中国已经不是当年的中国，日本也难以复活战前的军国主义。只要日本继续走和平发展道路，中日关系就大*可稳。
阅读教学针对不同的文体要确定不同的教学内容要素，其中，议论文、小说、诗歌的教学要素（或要领）有哪些？
从师生活动关系来看，写作教学过程包括哪四个阶段？
作文批改的要求是什么？作文讲评有哪些常用方式？
培养学生良好的语文学习习惯有哪些训练方法？
二、教学设计（占50%）：概括课文所表达的作者的思想感情；设计教学目标、教学重点、教学难点；设计简要的教学过程；4设计导入语；设计几个富于启发性的问题，并写出简要答案；说明选用哪些教学方法及其理由；全文总体板书的设计；8写作训练的设计（作文题目或形式、写作提示、写作要求等）
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社会主义核心价值观提出的过程
01
加强社会主义精神文明建设
02
社会主义核心价值体系的孕育与提出
03
社会主义核心价值观的凝练与提出
来源：爱涪陵APP
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班组建设知识
下面是小编为大家整理的班组建设知识,供大家参考。
第一篇：班组建设知识考试
1、国家电网公司“四个服务”是指什么？
答：服务*和国家工作大*、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展。
答：电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀。
答：转变公司发展方式、转变电网发展方式。
答：人力资源、财务、物资集约化管理；大规划、大建设、大运行、大生产、大营销体系。
答：集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设。
答：基层、基础、基本功。
答：不发生大面积停电事故、不发生人身死亡和恶性误操作事故、不发生重特大设备损坏事故。８、秦红三总经理提出的“十六字”方针是指什么？
答：循规为纲、强基为本、务实为要、创效争先。
答：百分之百的人员、百分之百的时间、百分之百的精力。
答：事故原因不清楚不放过，事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过，没有采取防范措施不放过，事故责任者没有受到处罚不放过。
11、“三节约”是指什么？
答：节约一分钱、节约一张纸、节约一寸导线。
答：**素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好。
答：重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额资金使用决策。
答：统一的核心价值观、统一的发展目标、统一的品牌战略、统一的管理标准。
答：安全第一、品牌服务、依法治企、改革创新、效益效率。
16、秦总提出以班组标准化建设为主线，以执行力建设为重点，以“千分评价验收”为手段，力争实现“一年建机制打基础、两年迈大步见成效、三年上台阶树品牌”的目标。
答：*的建设、队伍建设、企业文化建设。
答：现场工作人员应学会紧急救护法，会正确解脱电源，会心肺复苏法，会止血、会包扎，会转移搬运伤员，会处理急救外伤或中毒等。
答：诚信、责任、创新、奉献。
答：以人为本、忠诚企业、奉献社会。
21、公司蔡小平总经理在职代会上提出：
22、强化公司*的建设，必须突出“四保一进位”的主题，即保安全、保增长、保稳定、保行政决策政令畅通，实现公司同业对标再进位。
23、江西省电力公司班组建设评价细则含安全管理、关键业绩
指标及专业管理、综合管理，共计1000分，故称为千分评价验收。
第二篇：班组建设知识题库
一、填空题
1、班组的分类（生产类班组、服务类班组、管理类班组、科研类班组）。
2、班组设置的原则（有利于组织生产的原则、便于操作和管理的原则、有利于实现专业化管理的原则、有利于提高劳动生产率的原则）。
3、班组长产生的方式（上级单位任命、民主选举、竞聘）。
5、6s现场要求（“一畅”场地平整、通道畅通；“二净”门窗玻璃净、四周墙壁净；“三见”沟见底、轴见光、设备见本色；“四全”安全遮拦全、沟道盖板全、设备标志全、照明设施全；“五无”无积水、无积油、无杂物、无垃圾、无杂草）。
6、安全生产“五按”要求（按程序操作、按路线操作、按时间操作、按标准操作、按指令操作）。
7、安全事故“四不放过”内容（事故原因未查清不放过，当事人和群众没有受到教育不放过，事故责任人未受到处理不放过，没有制定切实可行的预防措施不放过）。
8、“五想五不干”行为准则（一想安全风险，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配备不干；四想安全环境，不合格不干；五想安全技能，不具备不干）。
10、在巡回检查中，“五字操作法”检查方法为（听、摸、看、闻、查）。
11、设备操作人员上岗前对设备维护保养做到“四懂三会”（懂性能、懂原理、懂结构、懂用途，会操作、会保养、会排除一般故障）。
12、维护设备的“十字作业”法为（清洁、润滑、调整、紧固、防腐；无“跑、冒、滴、漏”现象，发现设备故障隐患，及时处理）。
13、五好制度内容（制度建设好、安全作业好、技术达标好、作风形象好、生产服务好）。
14、进入施工现场的人员必须正确（佩戴安全帽），穿好工作服，严禁穿（拖鞋、凉鞋、高跟鞋）。严禁（酒后）进入施工现场。
15、班组思想是一项长期的工作，要坚持（天天做）、（时时做）、（事事做），不断增强班组的凝聚力，提高班组成员的思想觉悟。
16、班组思想工作的方法有（谈心法）、（讨论法）、（对比法）、（示范法）。
17、目标管理具有（目的性）、（清晰性）、（整体性）、（层次性）和（民主性）。
34、凡在有粉尘或有害气体的容器内及潮湿场所或金属器内工作时，均应设（除尘）或（通风装置）及（其他安全防护措施）。
34、在单位工程开工前，要组织施工人员进行（施工技术）交底和（安全）交底，确保施工人员
掌握施工方法、步骤、技术规范、工艺要求、环境要求、重要参数和验收标准。
36、机械设备运行中，操作人员（每班前）必须进行一次例行保养。
39、机械设备出现故障时，应立即进行（停机）修理，严禁机械“带病”运行。
43、施工现场的沟道、孔洞、平台、楼梯处要有可靠的（安全防护装置），设立明显（标志）和（安全警示牌）。
46、工程处在施工中发现不合格的设备、材料时，应及时（挂牌）标识，并填写（不合格品）记录单，书面通知项目部物资公司计划组。
多选题：
1、我国安全生产监督管理的基本原则有（）
a坚持安全第一、预防为主的方针b坚持“有法必依、执法必严、违法必究”的原则c坚持以事实为依据，以法律为准绳的原则d坚持行为监察和技术监察相结合的原则
2、《安全生产法》赋予**监督管理部门的职权主要有（）
a进入生产单位进行检查以及了解情况的职权b对安全生产违法行为的处理职权c对事故隐患的处理职权d对不符合安全标准的设备、设施、器材、物料等的处理职权
3、单位主要负责人对本单位的安全和平工作全面负责。单位主要负责人安全和平的具本职责的主要包括（）
a建立健全本单位安全生产责任制b组织制定单位安全生产规章制度和操作规程c保证本单位安全生产投入的有效实施d检查本单位的安全工作及时消除事故隐患e组织制定并实施本单位的生产事故应急救援预案f及时、如实报告生产事故
a强制实施原则b无责任赔偿原则c个人不缴费原则d损失补偿与事故预防及职业康复相结合原则
a避免事故蔓延与扩大，如可能尽快予以消除b尽量减少事故造成的人的伤亡和财产损失c避免事故的发生d减少事故发生
a窒息灭火法b冷却灭火法c隔离灭火法d化学抑制灭火法
11、下列对危险品储存场所要求说法正确的是（）
a储存危险品的地点及设计建筑结构应符合国家有关规定b储存易燃易爆危险品的建筑物必须安装避雷设施c储存易燃易爆危险品的建筑物管道和设备必须采用非燃烧材料d储存易燃易爆危险品的建筑物可以有地下室和其它地下建筑
a危险化学品装卸作业必须在装卸管理人员的现场指挥下进行b装卸管理人员不得在装卸过程中中途脱岗c装卸易燃爆、有毒物品，必须轻装、轻卸d装卸作业时防止撞击、滚动、重压、倾倒和摩擦，不得损坏外包装
13、个体防护用品是保护劳动者不受职业危害的最后一道防线，下列对合理使用个体防护用品说法正确的是（）
a个体防护用品应根据工作场中职业危害因素及其危害程度正确选用b职工要做到会检查防护用品是否可靠c职工要做到会正确使用防护用品d职工要做到会正确维护保养防护用品
14、危险化学品很容易发生火灾爆炸事故，若处置不当反而可能使灾情扩大。下面易燃液体火灾扑救说法正确的是（）
a首先应该切断或是蔓延的途径，控制燃烧范围，并积极抢救受伤及被困人员
b及时掌握着火液体的化学特性，正确判断着火面积，以便采取相应的灭火和防护措施c扑救具有毒性、腐蚀性或燃烧产物具有毒性的易燃液体火灾时，救火人员必须佩带防护面具，采取防护措施d扑救比水轻而不溶于水的液体不可用水来扑救
15、对建设项目实施“三同时”的要求，是单位安全生产的事前保障。“三同时”论证、预评价、审查及验收主要实施阶段有（）
a可行性研究和初步设计阶段b施工阶段c试生产阶段d竣工验收阶段
二、词语解释：
1、安全技术：是生产技术的一个组成部分。它是在生产过程中，为了防止和消除伤亡事故、保障
职工安全和减轻繁重劳动，保证生产顺利进行并不断提高劳动生产率而采取的各种技术组织措施的总和。
2、事故：是指个人或集体在为实现某一目的而进行活动的过程中，由于突然发生与人们意志相反的情况，迫使原来的行为暂或永久地停止下来的事件。
3、轻伤：指负伤或需要歇工一个及一个以上的工作日的伤害。
4、重伤：指负伤后经医生诊断为残废，或者可能成为残废，或者虽不至于成为残废，但伤势严重的伤害。
5、责任事故：是指由于工作人员的失职或没有尽到责任而造成的事故。
6、职业卫生：是指为消除或减轻作业环境中各种有害因素的危害，防止职工身体健康遭受不良影响，所采取的一切措施的总和。
8、作业性违章：在设计、施工、生产过程中，不遵守国家、行业、上级主管部门以及公司所颁发的各项规定、制度和反事故措施，违反保证安全的各项规定、制度及一切不安全行为。
14、质量计划：是针对具体施工项目，为实现该施工项目的质量目标而编制的质量管理控制文件。质量计划是对施工组织设计在某个项目上对质量管理的具体细化和补充。
15、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人，他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业。
17、纠正：为消除已发生的不符合所采取的措施，即对不符的处置。
18、纠正措施：为消除已发现不符合或其他不期望情况的原因所采取的措施。
20、危险评价：评价危险程度并确定其是否在可承受范围的全过程。
21、危险因素：可能造**员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏或组合之根源或状态。
22、环境因素：一个组织活动、产品或服务中与环境发生作用的要素。
1、“安全第一，预防为主”从哪一年起被确定为安全生产方针，并载入*的十三届五中全会决议？答：1985年1月3日。
答：（1）工伤保险和伤亡求偿权
答：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志四类。
答：不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害。
答：（1）安全生产的知识（2）安全操作技能
答：事故原因不查不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过。
答:工程技术对策、安全教育对策、安全管理对策。
答：（1）违章指挥、违章作业和违反劳动纪律造成事故的；
（2）事故发生后隐瞒不报、或谎报、或在事故调查中弄虚作假、隐瞒真相的；
（3）阻挡或无正当理由拒绝事故调查；拒绝和阻挠提供有关情况和资料。
9、《中华人民共和国劳动法》中规定，劳动者享有哪些基本权利？
答：（1）平等就业和选择职业的权利；
10、国家《安全生产法》中规定从业人员在安全生产方面主要有哪些权利？
答:（1）享受工伤保险和伤亡求偿权。因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。
（2）生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。
（3）从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
（4）从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。
11、什么是“5s”活动？具体内容是什么？
答：5s就是整理、整顿、清扫、清洁、素养。
整理：将现场需要的东西与不需要的东西分开，把不必要的东西处理掉。
整顿：把要用的东西、根据使用频度分别放置，使常用的东西能及时、准确地取出，保持必要时马上能使用的状态和谁都能了解的状态。
清扫：去除现场的脏物、垃圾、污点，经常清扫、检查，形成制度，采取根治污物的对策。清洁：整理、整顿、清扫之后要认真维护，保持完美和最佳状态。
素养：即教养，努力提高人员的素质，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。
多选题答案：1bcd、2abcd、3abcdef、4abcd、5abc、6ab、7abd、8abc、9abcd、10abc、11abc、12abcd、13abcd、14abcd、15abcd
第三篇：国家电网班组建设知识问答
1、国家电网公司在什么时间发布了《国家电网公司班组建设管理标准》？
答：二○一○年六月二十四日
2、国家电网公司班组建设管理标准围绕哪几方面，涵盖班组建设“三十条重点要求”？
答：班组基础建设、安全建设、技能建设、创新建设、民主建设、思想建设、文化建设、班组长队伍建设。
3、国家电网公司班组建设管理标准由哪个部门组织编写并负责解释？
答：由国家电网公司工会组织编写并负责解释。
答：负责班组建设的宏观管理和指导，研究部署班组建设工作的重大事项。
答：负责班组建设工作的日常管理和协调，组织开展先进班组的评选工作，总结推广先进经验。
6、国家电网公司班组建设管理标准规定资料管理有哪几种类型？
答：班组资料包括管理规范、技术资料台账、综合性记录三种类型。
7、国家电网公司班组建设管理标准资料管理中管理规范包括哪些内容？
答：包括班组应执行的各项管理标准、岗位工作标准、管理制度以及班组内部管理规定，是班组成员的行为规范和准则。
8、国家电网公司班组建设管理标准资料管理中技术资料台账包括哪些内容？
答：包括班组应执行的用以指导生产作业的各项技术标准、规程、图纸、作业指导书（卡）及原始记录、专业报表等。
9、国家电网公司班组建设管理标准资料管理中综合性记录应有哪些？
答：工作日志、安全活动记录、班务记录三种。
10、国家电网公司班组建设管理标准资料管理中综合性记录应怎样记录？
答：a)工作日志由班组长记录班组每天工作开展情况；
b)安全活动记录按相关规定记录安全活动的开展情况；
c)班务记录主要记录班务会、民主生活会、班组学习培训、思想文化建设等班组管理工作的开展情况，各项班务管理活动可合并记录。
11、国家电网公司班组建设管理标准规定如何开展信息化管理工作？
答：⑴、按照公司信息化工作的相关要求，在专业管理信息系统中为班组信息化管理创造条件。
⑵、在专业管理信息系统中建立班组设备电子档案、人员信息库、班组培训标准及试题库、班组
⑶、强专业管理信息系统的培训，使班组成员掌握并熟练应用生产管理、营销管理及办公自动化
⑷、建立班组建设信息化平台，反映工作动态，加强经验交流，促进共同提高。
12、国家电网公司班组建设管理标准规定如何开展文明管理工作？
答：⑴、结合本单位实际，加强班组环境建设，统筹协调，改善班组成员工作、学习、生活条件。
⑵、实行定置管理，班容班貌做到“五净”（门窗、桌椅、资料柜、地面、墙壁干净）、“五齐”（桌椅放置、资料柜放置、桌面办公用品摆放、上墙图表悬挂、柜内资料物品摆放整齐）。
⑶、房物品摆放整齐，保管条件符合要求，标志正确清晰，领用手续齐全。
⑷、生责任区域和室外生产区环境整洁。生活设施配置到位、摆放整齐，符合卫生条件。
⑸、岗员工着装符合劳动保护的要求，佩带岗位标志。
13、国家电网公司班组建设管理标准规定如何开展班组创新建设工作？
答：⑴、创争”活动
①.大力开展班组“创争”（创建学习型组织、争做知识型员工）活动，着力提高班组成员的学习能力、创新能力和竞争能力，增强班组的凝聚力、创造力、执行力，班组工作效率显著提高，自主管理水平明显提升。
②.以小型、多样、新颖的班组学习活动激发员工学习兴趣，引导员工将学习与岗位创新、岗位成才相结合，实现工作学习化、学习工作化。
①.培育创新思维，提高创新技能，立足岗位创新，开展合理化建议、技术攻关、“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）、qc小组等群众性经济技术创新活动。
②.加快创新成果转化，促进创新成果的推广应用，实现创新创效，为员工参加创新成果的评比和专利成果的申报创造条件。
14、国家电网公司班组建设管理标准规定班组民主建设的内容？
答：⑴、组民主管理制度，发挥班组民主管理作用，增强员工主人翁意识，调动员工参与企业发展决策的积极性。
⑵、极引导员工参与班组民主管理，不定期召开班组民主生活会，及时征求员工对班组工作的意见和建议。⑶、施班务公开，公开绩效考核、奖金分配、评先选优、岗位晋级等情况。
⑷、绩效面谈和双向沟通，及时受理班组成员绩效意见反馈，妥善解决绩效考评的矛盾。
⑸、员工在安全生产中的民主监督检查作用，做好劳动保护监督检查工作，提高员工的自我保护意识和能力。⑹、企业改革发展、安全生产、经营管理、优质服务、降本增效等方面开展建言献策活动。
15、国家电网公司班组建设管理标准规定班组思想建设的内容？
答：⑴、加强**理论学习，开展社会主义、爱国主义、集体主义教育，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观。
⑵、抓好员工的职业道德教育，培育企业主人翁意识，牢固树立遵纪守法、诚实守信、乐于奉献的理念，强化服务意识，自觉维护企业形象。
⑶、开展创建工人先锋号、*员服务窗口、青年文明号、巾帼建功和岗位能手等创先争优活动，宣传先进典型，培育进取精神。
⑷、深入细致地做好员工思想**工作，维护员工队伍稳定，保证班组各项工作任务的圆满完成。
16、国家电网公司班组建设管理标准规定班组文化建设的内容？
答：⑴、贯彻公司基本价值理念体系，弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，践行“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，履行社会责任，培育符合公司基本价值取向、特色鲜明的员工个人愿景和班组共同愿景，引导员工在推进公司发展中实现自身价值，努力实现公司和员工的共同发展。
⑵、组织开展健康向上、特色鲜明、形式多样的班组文体活动，培养员工高尚的道德情操。
⑶、加强班组团队建设，构建和谐班组，塑造班组良好形象，提升班组凝聚力、执行力和战斗力。
⑷、创建“职工小家”、开展互助互济活动，营造班组团结和谐的氛围。
⑸、遵守公司行为准则，规范员工行为，培养员工文明习惯。
17、省公司班组建设专项行动涵盖了哪几个子项内容？
答：“六型一化”班组创建活动专项行动；组基础建设与工器具配备专项行动；农电班组建设试点启动工作专项行动。
答：“5”指2014年－2014年的5年时间；“2”指有20%的班组达到省公司标杆班组；“1”指100%的班组达到省公司一流班组标准；“1”指100%的班组达到国网公司达标班组标准。
答：班组基础建设、班组安全建设、班组技能建设、班组创新建设、班组民主建设、班组思想和文化建设六个工作组。
20、省公司班组创建工作中的“六型一化”指的是什么？
答：“安全型、学习型、技能型、节约型、创新型、和合型、标准化”。
21、我公司哪个班组被省公司命名为“省公司班组长工作室”？
答：电力调度通信中心运行方式班，被河南省电力公司命名为“朱莉莉班组长工作室”。
第四篇：关于开展“争当优秀员工、争创金牌班组”班组建设知识竞赛的通知
为推进公司班组建设工作，提高班组长和员工理论素养、知识水平、业务技能和工作能力，充分调动全员学习班组管理知识的积极性，促进公司班组建设整体水平提高，夯实管理基础，推进企业发展。公司工会、团委决定，将开展以“争当优秀员工、争创金牌班组”为主题的班组建设知识抢答竞赛活动，现将相关事宜通知如下：
一、竞赛主题
预赛时间：2014年11月28日晚上19:30分
决赛时间：2014年11月29日晚上19:30分
地点：集团公司水晶俱乐部三楼
本次比赛采用团体抢答竞赛的形式，公司各专业厂（部室）根据实际情况组队参加，每对由3名选手组成，每队必须有一名班组长参赛，并自选一名领队。其中：电石厂3队、水泥厂3队、建安公司3队、醋酸厂2队、物业公司2队、质监部2队、乳胶事业部1队、有机厂2队、电仪厂2队、水气厂1队、热电厂1队、生
1、为提高知识竞赛的水平和质量，请各专业厂（部室）领导给予参赛队员指导和重视。
2、各专业厂（部室）于11月15日前将参赛队及队员名单报集团公司工会（联系人：肖吉川）。
3、抽签时间、地点：11月28日早上10点、工会会议室。
4、比赛按得分高低排出名次，比赛结束时统一宣布结果。
本次竞赛设一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优胜奖三名、组织奖两名。
附件：贵州水晶班组建设知识竞赛游戏规则
第五篇：班组建设总结及理论知识
一、我最担心的安全问题是：1、职工三违2、职工培训走过场，职工理论知识不扎实
建议和意见：
1、严峻的安全形势严重威胁着矿工的生命安全和健康以及煤矿的生产,也直接影响了社会的和谐。要在这样的背景下降低煤矿安全事故,最有效的也最根本的方法是从人的因素上入手,加强煤矿工人安全教育培训,大幅提高矿工的素质,从而提高煤矿整体的安全管理水平,减少事故的发生。
2、要实现安全生产，首先应落实好以人为本的原则,规范职工的安全行为,对职工尤其是井下职工、特殊工种职工进行有计划、有步骤、有针对性的安全培训,侧重学习本岗位及其工作场所应知应会的安全知识和安全操作技能才能上岗。职工有了安全行为的约束,工作起来责任意识和安全意识才会增强,自保互保联保才会得到保障。
为深入贯彻落实集团公司、矿一号文件精神及创建优秀文明班组的工作要求，我队开展了形式多样的班组建设活动，以“干部上讲台，培训到现场”及矿开展的职工全员培训作为理论基础，坚持科学发展、安全发展、和谐发展为重要前提，按照矿区工会工作部署，从强化班组建设，打牢安全工作基础，增强广大职工自主保安和业务保安能力出发，结合实际，按照“硬环境”和“软环境”齐抓共管、循序渐进的方针，不断改善职工班前学习室环境，使职工工作、生活在优美、和谐、宽松的环境中，通过扎实有效的班前培训、学习活动，提高了职工学习力、实践力、创新力，促进了全矿班组建设工作上台阶。我们主要做法是：
一、创造条件、改变环境，把创建职工班前学习室建设纳入重要日程
振兴矿2014年矿井依据国家政策破产重组后，几个生产采区、辅助区科都相继向五层区集中。五层生产井区的办公室都是由简易的活动板房拼凑起来的，玻璃破碎不堪，墙壁挂满厚厚的灰尘看不出本色，可谓“刮风一身灰，雨天一身泥”，工作、生活条件十分简陋和艰苦，特别是职工没有一个正规的班前学习室，学习室是破烂不堪的桌椅，学习、活动设施更是无从谈起，在这种“乱、差、黑”的条件下组织对职工进行学习和培训简直是天方夜潭，工人不愿进活动室，有时连队就在更衣室点名分配工作，这种工作环境根本无法适应矿井大建设、大生产的需求。为了塑造企业形象，陶冶职工情操，提升职工精神品位，改变人们对煤矿“脏、乱、差”的错误定位。在集团公司**、集团公司的大力帮助下，几年来，我们开展了一系列的环境建设和改造，先后建成了整洁漂亮的采区综合楼、美观大方的生产辅助综合楼、新颖别致的入井联合体，矿容矿貌发生了质的变化，环境变美了，职工心情舒畅，职工的生产积极性得到了充分发挥。但矿领导班子也深刻地认识到，班组是企业的细胞，是企业最基本的团队，企业的各项工作和目标都要通过班组去实现。他们的素质关系到企业的发展，反映出企业是否具有生机和活力，而提高职工素质，培养职工积极向上的企业精神，必须要有一个能够发挥学习、培训的前沿阵地，基于这种认识，矿经过研究统一了思想，达成了共识，决定下大力气建设职工班前学习室。
在此基础上，我们又召开了各种会议对建设职工班前学习室活动进行了宣传，制定了《振兴煤矿关于加强班组建设活动的实施方案》及12条制度，通过全矿上下联动，广泛宣传，使广大职工充分认识到班前学习室的重要意义，从而推动了全矿区队职工班前学习室建设的深入开展。
二、加大投入、完善制度，为职工创造良好的班前学习环境
职工班前活动室是职工活动的重要场所，是企业基层教育、培训、文化建设的重要阵地。为了在短时间内建设高标准的班前活动室，矿成立了由*政主要领导负责的班组建设领导小组，坚持从基础工作抓起，从源头做起，把班前学习室建设活动全面融入到企业文化建设和职工五级培训当中。
一是在“硬件”设施上，本着“不流于形式、不做表面文章、不图虚名、不摆花架子的”原则，矿从**宣传部、工会、团委等部门抽调专人对各采区、段队的学习室进行规划，又在资金十分紧张的情况下，先后投入资金40多万元，为各个连队学习室配备了新桌椅、电视、vcd、饮水机、水杯、教学板、图书柜、员工班前学习记录本以及乒乓球台、棋类等一些娱乐设施，进一步规范了班前学习室，活跃了职工业余文化生活，并按照集团公司职工班前学习室考核细则标准，每旬由矿生活系统领导组织有关人员对两个综合办公楼进行检查，一是检查环境卫生，查地面卫生是否干净，门窗玻璃暖气是否干净，有无卫生死角。二是检查规章制度是否健全，规范合理，公开上墙，执行和落实是否到位，并召开会议进行总结交流和表彰奖励各单位班前学习室建设情况，强力推进职工班前学习室建设，从而使班前学习室真正达到了培训、学习标准化和制度化，提升了企业管理水平和职工综合素质。
二是在“软件”管理上，矿工会统一制作了学习制度、全家福、工资考核分配、安全生产等管理牌板，并把行为规范、企业理念等内容喷绘成条幅，悬挂在学习室，使职工在坐立行走都能耳濡目染着浓厚的文化氛围，思想意识潜移默化中接受行为的约束，同时还健全完善了各个采区资料室和阅览室，购买和捐赠各类图书近500多套。通过系统的班前培训、行为养成，职工的凝聚力和向心力得到进一步增强，职工的精神面貌发生了转变。过去，连队班前学习室是由活动板房搭凑而成的，地面脏兮兮，墙壁黑乎乎，职工随便吐痰，乱扔杂物，更有甚者，故意用黑手套朝墙上乱拍。现在职工看见墙面如镜，地面亮如玉，自觉地改变了以往粗俗做法，吐痰入盂，杂物入篓。过去职工开班前会，桌椅板凳破烂不堪，职工有的站着，有的蹲在凳子上，烟雾燎绕，现在班前会议室，牌板亮丽，桌椅整齐，环境焕然一新，职工整整齐齐在座在椅子上诵读安全警示、唱安全歌，精神振奋。正如二采区201采煤队的一位老工人深有感触地说：“我下井三十年了，从来没享受过这样好的环境，比自己家还舒心，谁还再忍心糟蹋呢”。
三、选好载体、强化落实，保证职工班前学习室发挥阵地作用
在构建职工班前学习室的过程中，我们深切地感到：班前学习室是职工学习的阵地、交流的载体、娱乐的场所。开展职工班前学习活动更是思想**工作中一种行之有效的方式，因此，在班前学习室管理和利用上我们主要发挥了班前学习室的三大功能。
一是发挥了学习的功能。虽然班前学习的时间只有25分钟的时间，但我们却充分利用了这暂短的25分钟，制定了班前学习规划，充分发挥了班前阵地作用。根据不同时期，不同思想，采用不同的方式进行班前教育，如针对工作生产条件发生变化的实际情况，向职工讲解安全生产工作的重要性，增强职工的安全意识；针对职工关心工资分配、企业重大事项，建立意见箱，实行全员监督，并在工资分配、各项决策及时公开的前提下，每月组织人员到班前及时讲清、化解矛盾。通过规划班前教育，职工的主人翁意识、职工队伍素质、工程质量明显提高，职工干标准活、交标准班蔚然成风，改变了职工对“班前学习是安全戴帽，任务老一套，干部训工人，工人睡一觉”的认识，使思想教育充分占领了班前学习阵地，出现了职工思想活跃，正气上升的良好氛围。
二是发挥了培训的功能。通过对职工队伍现状的调查和分析使我们了解到，目前我矿2014多名职工当中，初中文化程度以下的人占总数的60%，同时文盲和半文盲的职工也占很大的比例。集中反映了我矿职工文化程度还相对偏低的现实。而对职工进行脱产学习，又是远水解不了近渴，而最直接、最有效的办法就是要发挥职工班前学习阵地的作用，因此，我们利用班前七项礼仪与五级培训相结合的方法，采取了班前培训教育、班前考问等形式，在学习中严格执行“一日一题、一周一案例、一旬一考问、一月一通报”等制度，利用班前安全教育、安全宣誓等活动，强化职工学习，不断提高职工对事故防范的能力。
三是发挥了亲和力功能。良好的工作环境，充满人文精神的企业环境，赢得了职工的心，让职工充分感受到企业对职工的温暖和关爱，激发了职工对企业的信任和忠诚，把自己的爱心献给了企业。在日常的班前礼仪活动中，工人中很少听到牢*和杂音。工人做得很认真，入井宣誓表达的感情非常真挚。如开拓区41#开拓队一名职工早上班前集中时，看到地上有一个烟头，他低头捡起，放到烟灰缸内，当有人问他为什么这么做时，他说。企业给了我们像家一样的学习、工作环境，拿我们当衣食父母，我们就要以矿为家，真心地爱护它，多么朴实的话，表现出了职工对企业的忠诚和信赖，企业的关怀增强了职工对煤矿的亲和力。通过开展扎实有效的班前学习室建设活动，我们收到了比较明显的效果。一是职工做好自主保安工作有了更深层次的认识，全矿违章作业的人次大幅度下降。二是通过班前学习，职工的素质明显提高，职工能充分发挥自身潜力，质量达标意识明显提高。三是职工环境意识增强了。通过开展职工班前学习室建设，采区、连队的办公室宽敞明亮，职工爱护公共设施、保护环境的意识明显增强。
以上是我矿在职工班前学习室建设上的一些粗浅作法，但实事求是地说，我矿职工学习室建设与先进兄弟单位相比还有很大差距，我们要以这次会议为动力，取长补短，不断构建高标准的职工班前学习室，为职工提供必要的活动场所，促进企业和谐发展。
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核心价值观是什么时候提出的
d的十六届六中全会
【单选题】社会主义核心价值观是哪一年提出的。
2012年
**知识竞赛题库选择题(**知识竞赛题库选择题12道) - 汉服文化 - 汉服国-弘扬传承华夏服装文化
20世纪初期，1917年俄国十月社会主义革命的胜利，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产*的建立奠定了理论基础。1919年的五四运动，标志着中国工人阶级以独立的**力量第一次登上了历史舞台，为中国共产*的建立提供了阶级基础。因此，俄国1917年十月社会主义革命的胜利和中国1919年得五四运动，这两大**事件对中国共产*的诞生起了重要的促进作用。
保持卷面整洁。考试前要检查钢笔是否漏水，圆珠笔是否漏油，笔的颜色是否可能让阅卷人看不清楚。一笔潇洒的书法可以为作文增色不少。不仅作文如此，任何一道主观题，书写的好坏对得分都可能产生一定影响。字可以不漂亮，但不能拙劣。答题时字迹时大时小或排列得密密麻麻等问题都可能对成绩造成负面影响。
一、填空题（请把答案填在横线上）
1、“人的________”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的首要命题。
2、邓小平指出:“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到_________________。”
3、“三个代表”重要思想是指中国共产*始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进分方向，代表______________________________。4、科学发展观第一要义是_________。
5、社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、___________________。
6、为什么要坚持马克思主义的指导地位？根本原因就在于马克思主义是社会主义核心价值观的______________________。
8、_______________，是*领导人民治理国家的基本方略，是社会文明进步的重要标志。9、依法治国的主体是_______________，客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。10、_______________，为依法治国提供思想基础和精神支柱。11、_______________，为依法治国夯实社会基础。12、增强__________________，为依法治国提供动力保障。
13、依法治国的核心是确立_______________在国家**生活中的权威。
14、中华民族形成了以____________为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
15、爱国主义教育要抓住_______________这个重点。16、倡导以_____________________为主要内容的职业道德。17、讲友善当然要建立在_____________的基础上。
18、近年来各地纷纷结合当地情况提出各自城市的核心价值观，像北京提出“爱国、创新、包容、_____________”的北京精神，上海提出“海纳百川、追求卓越”的上海精神等。
19、中国对外的文化传播要以高度的文化自觉和_______________来审视近现代以来世界和中国走过的道路，充分发挥中国在文化方面对世界的重大作用。
20、近年来，西方霸权主义文化表现越来越强烈，甚至掌握和垄断着国际话语权。他们一直以“自由、民主、人权”等标榜自己，宣传所谓的“_______________”，侵略他国文化。21、中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和_________________________。22、中国特色社会主义的总依据是__________________。
23、以爱国主义为核心的民族精神和以____________为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。
24、24字的社会主义核心价值观相互联系、相互贯通，实现了____________、社会导向、行为准则的统一。
25、社会主义核心价值观必须坚持以马克思主义为指导，体现____________的本质。26、社会主义核心价值观必须立足________________________，符合广大人民群众的期待。27、__________________，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，是这个体系的精髓。
28、*的十八大报告指出：“____________是民族振兴和社会进步的基石。”
29、大力整治交通秩序。全面开展“____________行动计划”，大力倡导六大文明交通行为，自觉摒弃六大交通陋习。
30、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，广泛宣传“二十字”公民基本道德规范，即爱国守法、____________、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。31、志愿服务以自愿、__________为前提，以弘扬志愿精神为核心。
32、志愿服务活动的基本原则是：坚持以相互关爱、服务社会为主题，始终把____________放在首位，充分体现无偿、利他的基本要求。
33、我国的传统节日很多，其中最具影响力的主要有___________、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
34、重阳节的登高习俗具有敬老、祝福老人长寿的意蕴。自1989年开始，我国把每年的农历九月初九定为“____________”。
35、要大力弘扬雷锋热爱*、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋_________________________的奉献精神。
1、社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以______为核心的民族精神和以______为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成()A、社会主义、与时俱进B、爱国主义、改革创新C、爱国主义、团结奋斗D、艰苦奋斗、与时俱进
2、“_______”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的基本原则()A、人的解放B、人的自由而全面发展C、公平正义D、自由博爱
3、先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的______理念()
5、______________，是我们*面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。（）A、听任多样化的无序发展B、允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥C、尊重差异，包容多样D、兼收并蓄
6、___________是中国特色社会主义的根本任务（）A、让一部分人先富起来B、和平统一
A、人民当家作主B、实现全体人民的共同富裕C、坚持人民代表大会制度D、坚持**协商制度
8、社会主义民主是社会主义________文明的重要标志。（）A、物质B、精神C、**D、生态
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